*Este texto fue escrito por un columnista de TecMundo; aprender más al final.
En resumen, casi todo. Y el uso de «casi» quizás se deba únicamente a la relación más estrecha que tiene la Física con el campo de las ciencias exactas y las matemáticas, por ejemplo. Pero estas dos áreas del conocimiento, la física y la filosofía, probablemente estén más cerca de lo que mucha gente piensa.
Es bastante común encontrar personas que se consideran interesadas o que encuentran curiosos los fenómenos físicos. Esto a pesar de las dificultades encontradas por muchos durante las lecciones de física en la escuela secundaria. Para resolver esta dificultad, quizás valga la pena dedicar otro texto completo a esta pregunta de cómo el enfoque que recibe la física en la educación básica puede terminar alienando a los interesados (además de muchos otros factores).
Las clases de física y matemáticas suelen ser difíciles para muchas personas (Shutterstock)La fuente: obturador
Pero volviendo a la pregunta original, contrario a lo que vemos con la Física, y aquí hablo de la Física para tener un mayor contacto y un mayor conocimiento, pero lo mismo ocurre con las otras ciencias, la Filosofía puede no gozar de la misma apreciación. e interés social. La disciplina de la filosofía en la escuela secundaria está bajo constante ataque de grupos políticos que quisieran eliminarla, parcial o totalmente, del currículo escolar.
Esto constituye un problema mayor, no solo por la pérdida de una disciplina que puede abordar varios temas importantes para el desarrollo cívico de los estudiantes (ética, lógica, entre otros), sino también por la pérdida del vínculo que existe entre la naturaleza ciencias como la física, la química y la biología, y el pensamiento filosófico que influye directamente en cómo se desarrollan estas ciencias.
En un artículo publicado en 2018, el físico e investigador italiano Carlo Rovelli cita algunos ejemplos de interacciones entre Física y Filosofía. Galileo, uno de los encargados de demostrar que la Tierra gira alrededor del Sol, y no al revés, además de otros muchos logros, basa muchas de sus ideas en el pensamiento de Platón.
Además de él, Isaac Newton y Albert Einstein, quizás los físicos más famosos de toda la historia, manifiestan explícitamente en sus obras que parte de la inspiración de sus revolucionarias ideas no podría existir sin el pensamiento de los filósofos, antiguos o contemporáneos.
La ilustración muestra al físico británico Isaac Newton (Shutterstock)La fuente: obturador
Esto sirve para demostrar que el pensamiento filosófico imperante en cada momento incide directamente en el desarrollo de la Física. Una de estas dificultades para el aprendizaje de la física en la educación básica es la falta de explicación de la relación entre lo que se enseña y el contexto histórico y filosófico en el que se desarrolló este conocimiento. Abordar este tema en las escuelas sería de gran valor, tanto para la enseñanza de la física como de la filosofía. Pero, para eso, sería necesario un movimiento de valorización de la Educación en su conjunto, que pasa por el proyecto político, la estructuración de las escuelas y la valorización de los profesionales.
Además, es importante que los gobiernos y el público entiendan y valoren el conocimiento que brindan las humanidades. El interés por fenómenos como los agujeros negros y tecnologías como la computación cuántica debe ir acompañado de la comprensión de que el desarrollo de este tipo de conocimiento implica la formulación de ideas y que dicho proceso debe incluir una reflexión filosófica sobre la naturaleza del conocimiento que se está generando. desarrollado. .
Rovelli, por tanto, argumenta que la física necesita de la filosofía para su desarrollo y que lo contrario también es cierto. Si consideramos a la filosofía como la actividad de reflexión sobre el pensamiento mismo, es evidente el vínculo que tiene este campo con las ciencias, ya que estas representan una forma de pensar muy específica y sistematizada, propia de la especie humana.
Rodolfo Lima Barros Souzaprofesor de física y columnista de la TecMundo. Es licenciado en física y tiene una maestría en educación científica y matemática de la Unicamp en el área de percepción pública de la ciencia. Está presente en las redes sociales bajo el nombre de @rodolfo.sou