En temas relacionados principalmente con la política, la ciencia y la filosofía, hay mucho miedo en las redes sociales y en la blogósfera de la “posmodernidad”. Es común que muchos se pregunten qué significa este término, debido a la complejidad de la amplia gama de temas de las humanidades que abarca. En este texto se hará un breve repaso y algunas consideraciones sobre el tema no quien dice respecto a la educación. Especialmente en la enseñanza de las ciencias.
Posmodernismo es un término que dice que respeto un rechazo a los valores de la modernidad. En particular la Ilustración y sus aportes a la sociedad moderna, en la que vivimos actualmente.
Estos valores son la racionalidad, la ciencia, la tecnología, la posibilidad del desarrollo de una ética humanista (especialmente humanista laica), la comprensión del mundo considerando la existencia de una realidad externa independiente de nuestras experiencias sensoriales y que podemos estudiar libremente, da possibilidade da búsqueda de verdades objetivas; universal (o absoluto) y confianza no saber como parcialmente verdadero, embora passível de erro e correção (este último punto dice respeto principalmente al conocimiento científico).
Las personas con actitudes o tendencias posmodernas suelen afirmar que no existe la ciencia o las verdades objetivas. Tendemos a combinar ciencia (es decir, cuando consideramos su existencia) y tecnología con «poder», «capitalismo», «ideología», «machismo», «racismo», hasta «sexismo» y varios «ismos». ”.
Solíamos afirmar que «todo es relativo», especulando que se trata de una «construcción social» (incluida la propia realidad externa a los fenómenos biológicos o físicos).
Confundimos ciencia básica con tecnología aplicada, es decir, no sabemos la diferencia entre lo que significan las reacciones de hidrógeno y lo que significa para una comunidad que usa o sabe de estas reacciones hacer una bomba de hidrógeno en nombre de una causa o en favor de algún gobierno (Esta es una confusión ignorante entre la ciencia básica y la comunidad científica, otra confusión de tipo constructivista-relativista en sociología).
Decimos que la moral y la ética humanas están incondicionalmente ligadas a la cultura (relativismo cultural) y que no es posible buscar una ética universal que busque hacer frente a las diferencias culturales. Los posmodernos ponen mucho más énfasis en las diferencias y las construcciones culturales (incluidas las religiosas) que separan a la humanidad de aquellos que tratan de buscar la igualdad en la condición de ser humanos, posicionándose frontalmente contra el humanismo secular. Há quem nessas condições, inclusive, pretende defenderlo.
Equiparamos la ciencia con los mitos religiosos o la pseudociencia, afirmando que «todo sucede» de la misma manera, o somos seguidores de pragmático. Es decir, consideramos que no tenemos que hablar de «ciencia» o «pseudociencia» porque, por ejemplo, si la medicina chamánica «funciona» o es «útil» para los nativos, no tenemos que hacerlo. compararlo con la bioquímica moderna. Medicamento. Para asumir estas tendencias o actitudes, los posmodernos se oponen tanto a la ciencia como al cientificismo.
El cientificismo es otro término controvertido, ya que a menudo se malinterpreta y se malinterpreta. E irónicamente, esto parece ser más por parte de los académicos (especialmente los literatos o aquellos que no están involucrados en la ciencia) que por parte del sentido común interesado en la ciencia. O el cientificismo trata- toma una posición que ve a la ciencia como la mejor o la mejor manera de obtener un conocimiento preciso y alcanzable acerca de una determinada área de estudio. Estar en las ciencias naturales y en la boa parte de lo humano.
Hay tanta gente que se equivoca con la idea de que el cientificismo es la «única» (o en lugar de la «mejor») manera de obtener conocimiento sobre «cualquier cosa», que el cientificismo significa «imitar a las ciencias humanas o que se hace en lo natural» tal cual es o agudizar el cientificismo para reducir al ser humano a la biología o a las ciencias exactas (El economista neoconservador Friedrich Hayek es el responsable de difundir esta visión errónea de la ciencia y el cientificismo y el Uno de los principales motivos de los muelles de algunos «humanistas» demuestra un confuso resentimiento hacia los termos.) o que el cientificismo significa excluir el conocimiento humano, áreas como las artes, la música, la literatura y otras. También muy común, se cree que el cientificismo pretende volver a la filosofía como algo similar o igual al “método científico”. Una tarea imposible cuando la filosofía es una herramienta de investigación, que ayuda a lidiar con la ética, la política, las discusiones de sentido común y también ayuda en el desarrollo, comprensión y análisis de las dos formas de conocimiento que componen las ciencias que son naturales, que son sociales. (Una vez lleno de conceptos filosóficos como «tempo», «causalidad», «acontecimiento», «sociedad», etc.).
Estoy confundido acerca de las razones de la gran cantidad de doctores, graduados y posgraduados en humanidades, así como en racionalidad científica, ciencia y cientificismo. Muchas veces decimos que somos los defensores de la ciencia, pero muchas veces decimos que no podemos ver -o peor aún, también nos negamos a ver- que hay una diferencia entre el psicoanálisis y la neurociencia, entre la biología evolutiva y el creacionismo, entre la astrología y la astronomía, etc. Isso parece tener una cierta visión de la popularización de internet y la sobrevaloración que se le da en relación a una herramienta educativa. Termina sustituyendo gran parte del hábito de leer -especialmente libros físicos- y pensar por el entretenimiento (a la vez que también convierte la búsqueda del conocimiento en una forma de entretenimiento). También parece estar viendo cómo el crecimiento e inclusión masiva de personas no es en la educación superior, sino que no acompaña a una calidad en la educación básica, especialmente en las disciplinas naturales y exactas, o que a su vez parece afectar significativamente la calidad en las humanidades. . La principal consecuencia de estos factores parece ser una profesionalización, es decir, una formación masiva de profesores y “profesionales” que más buscan la promoción académica (para simplemente publicar y publicar artículos, muchas veces llenos de falsedades o de mentiras) o comodidad en las universidades. por sus posiciones políticas, doctrinarias y militantes.
Decimos que debemos revisar las razones por las que criticamos ciertas cosas y esta es la mejor razón. Mientras tanto, mientras tanto, como dijo Carl Sagan, donde hay tanta confianza en la ciencia y la tecnología pero no se entiende, vamos a investigar las razones por las que las personas -alfabetizadas o no- tienen claridad, racionalidad, ciencia y dar tecnología. Y es una tarea que muchas veces nos lleva a descubrimientos reveladores e iluminadores.
Artículos recomendados:
Una cruzada contra Razão – Pat Duffy Hutcheon – Universoracionalista.org/a-cruzada-contra-a-razao/
O Embuste do Post-Modernism – gabriel andrade – www.universoracionalista.org/o-embuste-do-pos-modernismo/
Em Louvor To Intolerância ao Charlatanismo na Academia – mario bunge – Universoracionalista.org/em-louvor-a-intolerancia-ao-charlatanismo-na-academia/
Anticiencia: Hacer Sec. XV años posmodernos – Fernando de Mello Gomide – http://www.ihp.org.br/lib_ihp/docs/fmg19970900.htm
En defensa del realismo y el cientificismo – mario bunge – Universoracionalista.org/em-defesa-do-realismo-e-do-cientificismo/
Sim Cientificismo, Positivismo Não! Denuncia de la arrogancia filosófica por ignorancia científica – Daniel GalarzaSantiago – Universoracionalista.org/cientificismo-sim-positivismo-nao-denuncia-de-la-arrogancia-filosófica-por-la-ignorancia-cientifica/
Relativismo – mario bunge –rationalistuniverse.org/relativism/
Libros recomendados:
engaños intelectuales – Alan Sokal y Jean Bricmont – http://www.livrariacultura.com.br/p/imposturas-intelectuais-267658
Explicar o posmodernismo: cetismo y socialismo de Rousseau a Foucault – Stephen RC Hicks – http://www.saraiva.com.br/explanando-o-pos-modernismo-3672862.html
Medo do Conhecimento: contra o constructivismo o relativismo – Pablo Boghossian – http://www.livrariacultura.com.br/p/medo-do-conhecimento-30364403
Postmodernismo ¡Vamos Timo! – gabriel andrade – http://www.laetoli.es/vaya-timo/111-el-posmodernismo-vaya-timo-9788492422623.html
Superstición superior: la izquierda académica y sus disputas con la ciencia – Paul R. Gross, Norman Levitt – http://www.amazon.com/Higher-Superstition-Academic-Quarrels-Science/dp/0801857074